價值教育和品德培育
「正向思維，迎向挑戰」
校本課程，生活實踐
真光人課程
本校著重品德教育與情意教育，因此在中一、二級推行校本「真光人課程」，以”CAPE of FRUIT” 和「真光女兒的信條」為「品格課程」的總綱，透過社會時事、創設情境、互動討論來教學，引導學生建構價值觀。我們期望學生通過多種思維技巧的分析，以及持守真理和原則，使其分析更有系統，有助價值判斷和價值決策。儘管面對複雜的社會環境、多元的價值衝突時，仍能運用有關思考方法以應對。課堂內學生與教師的交流，同學間的積極討論，均有助釐清、反思及培養他們的道德及社會價值觀，達至培養學生成為具識見及富責任感的公民的教學目標。
各級正向教育及生命教育課程
面對資訊爆炸及價值衝擊的時代，本校關注學生的身心靈健康。本校自2016年度開始，成為香港大學《培養學生正面態度和價值觀》主題網絡計劃的夥伴學校，2019年參加其延展計劃《共建卓悅校園》；同時連續多年成功申請「優質教育基金」（「好心情@學校」計劃「尊重生命，逆境同行」、「生命教育2gether」、「我的行動承諾—感恩珍惜．積極樂觀」），開發校本正向教育及生命教育課程。透過專業問卷測試，了解各級學生的心理發展需要，設計心理健康課程，以增強學生的抗逆力和解決問題能力，同時提升批判思考及作出正確的價值判斷。
本校設《成長手冊》，除有全年主題名人成長心得分享，以及學習習慣及技能培育，讓同學知悉良好品德的特質外，更會指導學生紀錄自己全年各方面的表現，加以反思改善，培養良好品格，做到才德兼備。
全校參與，關愛文化
本校時間表設計，每天均有早會，由校長、老師分享正面信息，各班別會就主題演出、製作勵志英語短劇。此外，每星期也會有校會、級會、班主任課，透過各種形式，如名人分享、互動話劇、舞蹈體驗、詩歌分享、禪繞畫等，讓學生得到鼓勵，並以正面方法紓緩壓力、面對困難，增添正向能量。
每年學校會舉行輔導日，全校老師與學生個別會談，檢視學生的各方面的現況和需要，制訂未來學習計劃與發展方向。為使紀錄整全，本校除設《成長手冊》外，更設立了校本的學生平台（Student Portal），讓老師、家長、學生也能透過平台檢視學生由中一開始的學業成績、課外活動表現、操行考勤、各項獎勵等，培養學生反思的習慣，以及上進的態度。
每年透過各級「愛我真光分級交流會」和「給校長的信」，讓學生可以有合理的渠道表達對學校的意見，讓學生更明白到身為「真光女兒」的公民責任與權利，也能感受到學校對每位學生的關注和重視，並願意攜手為打造更美好的校園而作出貢獻。
中一級會有迎新日及適應課程及開社活動，中六級則設有”DSE Fighters” 及”High Table Tea” ，以及「級夕」和燈操表演，都讓學生感受到在面對人生重要時刻時，會有老師、同儕的支持和關愛，得著力量，從而推己及人，關愛他人，建立正向思維。
活動體驗，知行合一
真光人體驗營會
各級都會舉行「真光人」日營、宿營，讓學生透過「歷奇為本輔導」及「體驗式學習」的集體活動，充分體驗人與人之間互相合作及尊重的重要認識自我、改善人際關係，增加溝通及信任，並自我挑戰，增強自信、解決問題及面對逆境的能力，反思及應用價值觀。
班會活動
各班班會每年都會設計班口號及班衫，也會以「班」為單位，參與校內活動，如遊戲日、年宵市場、校慶嘉年華，以及其他班際比賽等。透過各項活動，除了提高歸屬感及團結精神外，也讓學生從現實生活中，學習如何面對抉擇，從過程中建構正確的價值觀，如在比賽中明白「過程比結果重要」、「友情比勝負重要」，「道德比利益重要」；以及實踐與人分享、關愛弱勢社群等普世價值等。
小組活動
為提升正向能量，也舉辦了不少成長小組活動，如花藝工作坊、手工藝工作坊、扭汽球工作坊等，透過小組成員間的交流，彼此分享，學習同理心等正向思維。
本校不同科組均會於節慶舉行活動，以讓學生實踐正面價值觀，如感恩、珍惜、分享、和睦、尊重等，如感恩節、敬師節、父母親節、祖父母節，寫心意卡及自製小禮物；聖誕節報佳音，與人分享好信息，探訪老人送暖；農曆新年舉辦年宵市場，推廣中國傳統文化等。
訓輔合一，全人發展
本校採取訓輔合一，以「訓中有情、輔中有理」的精神，營造融洽有序的學習環境和預防學生行為問題，建立正確的價值觀和培養必須的生活技巧，幫助學生建立自尊自律的精神，尊重他人、勇於承擔和積極樂觀的態度，以及提升學生面對成長的應變和自主能力，以適應社會急促的轉變，並為未來投身社會作好準備。本校除設有記名制度和好評制度，讓學生清楚知道行為標準外，本校更設有「自勵計劃」，協助學生改過遷善，建立良好習慣。