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Home > 學術發展及成就 > 資優教育

資優教育

資優教育校本架構

本校致力發揮學生天賦潛質,提供多元學習經驗,並重視資優同學的整全人格培育。「見、心、思」為本校推動資優教育的主要骨幹。


此外,本校在不同學科,包括四個主修科,均設有不同同質分組政策,並在相關組別的課程、功課、教與學策略、測考、回饋及延伸學習活動安排方面,有進一步的提升策略。

九真資優學院

提供全校性之活動,並設學員制,鼓勵資優生積極參與見心思架構內之各項活動:

見: 我們為資優生提供充足的機會,於校外增廣「見」聞,建立國際視野。

境外遊學團

各科組籌備不同主題的境外遊學團,包括芬蘭、越南的跨科學習團;學習英語及話劇的英國、俄羅斯、加拿大遊學團;到訪美國矽谷及韓國認識STEM的發展;到訪日本及台灣進行文化之旅。學習機會之多不能盡錄。

聯校領袖生聯盟

本校主辦領袖生聯盟活動,並得荃灣官立中學、長沙灣天主教英文中學及真光女書院協辦,透過講座及工作坊,讓本校領袖生跟友校朋輩作深入交流,分享作為領導生的成就與挑戰。

全方位體驗計劃

讓學生體驗自己的資優面以外之範疇,達至通才發展。活動包括參觀香港電台、西九龍調解中心、港珠澳大橋香港管制站等。

心:情意教育極為重要。其中我們希望培養學生正向思維及懂得以自己的長處貢獻社群。有健全的「心」智,方可把潛能盡展。

九真資優學院開學式

  • 學生講座:九真資優生應有之特質「PAPAS」(正向、欣賞、堅毅、接納、服務)
  • 師生交流以訂立學習計劃

人生影畫戲

透過影片分享及神經語言規劃(NLP)活動培養「PAPAS」特質。

社區外展活動

跟國家及社會關懷組合作,提供給資優生回饋社會的機會,如樂施會、惜食堂等,讓學生明白接納與服務他人的美德,建立正向思維,貢獻社群。

體驗式學習

加強逆境商數,堅毅精神及建立國際視野。活動包括到國際十字路會進行體驗活動了解視力障礙者的感受,以及愛滋病毒患者如何度過難關。

思:就智性「思」維培育方面,本校有全體式及抽離式計劃。全體式的培育主要於正規課程實踐,重視「探究式解難」及「成品為本」學習。當中學生必須運用不同的高階思維方法包括批判思維、創意思維、分析力、決策力, 並配合研習技術,如定性研究(問卷調查) 及定量研究(訪問) 的需求,增強閱讀文獻及處理資料的能力。

專才專學資助計劃

鼓勵學生於其資優面作深入鑽研或學習(學生主導校外訓練)。

拔尖課程

各科組皆設不同類型及主題之資優課程,例如公開演講,航拍,人物傳記描寫等。

校外拔尖課程

推薦資優生參加不同校外課程。主辦團體包括香港資優教育學苑,香港中文大學,香港青年協會等。

專才小組及比賽隊伍訓練

讓學生能對特定範疇加強鑽研及備戰各類比賽,特設不同小組,例如STEM特工隊,辯論隊,英語大使,義工團隊,年輕企業家等。

名師高徒計劃

為使資優學生能在不同範疇加強學習廣度及深度,邀請各行業資深工作者成為學習顧問,並為相關校外比賽或專題研習作好準備。

外語課程

為使學生能增強語言能力,更設法語初級及中級班與及日語課程。學生可以應考認可公開試為目標修讀各課程。

無疆界課室

我校與不同國家之學校緊密聯繫,讓學生身在校園已能與不同地方的同儕透過視像會議、平行課堂及國際青年論壇等分享所學所思。協作學校包括京都府立山城高等學校,莫斯科斯拉夫英美學校等。

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