電腦科／資訊及通訊科技科
「讓科技開啟你的未來。」
引入設計思維範式 孕育創科人材
設計思維是一種以學生為本的創新思維及學習方法，目的是激發學生主動學習與發揮好奇心，並鼓勵他們積極了解及解決複雜的難題。電腦科於初中進行以產品為本的學習。老師引導學生建立同理心，思考用家的需要，再透過「釐清」、「構想」、「製作原型」及「驗證」等步驟，讓學生投入工程設計的世界。
與時並進 走在科技發展的尖端
老師緊貼日新月異的科技世界，為學生安排各類先進科技的體驗課程。在校本的電腦科課程中，學生可以學習運用人工智能 (AI–Artificial Intelligence) 進行人臉及文字辨識、製作虛擬實境 (VR–Virtual Reality) 的影片及編寫手機程式以控制智能家居部件等。資優學生更可以運用有關知識，結合設計思維範式以進行創新解難，並製作能應用於生活的發明品。
學習編程 建立工程學基礎
學習教材配合以產品為本的學習模式，鼓勵學生勇敢創新，運用電腦編碼解決日常生活的難題。電腦科於初中建立不同難度的校本學習教材。中一級學生會先透過視覺化程序語言學習編程。中二級同學透過可編程物件，鞏固如分支、循環、變量、數據類型等的編程概念。中三學生可以通過學習文本編程語言，體驗一些較近乎現實的編碼經驗。
強調電腦科技的應用性 提升解難及創新能力
電腦及資訊科技不單是獨立學科，它更能有效支援學生在其他學習領域內進行協作、解難及知識建構。在 STEM 的跨科協作計畫中，學生需要運用不同的應用程式來進行多方面及深入的資料搜集、整理及轉化，以尋找創新的方式來解決與生活息息相關的問題。再者，學生亦需要運用雲端工具以進行網上多人實時協作及溝通，為學生將來投身全球化工作環境作好準備。
培育資訊素養 提升公民意識
強調資訊素養的建立，以培養學生使用ICT工具的正面價值觀和態度。在初中及高中課程均包含了如電腦犯罪、數據私隱、保安及社會影響等的課題。
競賽為本訓練
透過參加校外不同的ICT比賽，訓練學生高階邏輯思維，並將學科知識實際應用於解決與生活有關的科學研究中。在導師的帶領下，學生運用「創客空間」STEM工作室的工具及儀器，以設計不同類型的產品以解決日常生活需要。下表列出部份學生近年參與的 ICT比賽：
無線定位尋寶比賽
是次比賽同學需要活用電子地圖，全球定位系統等技術，以最短時間到達指定目的地並完成特定任務，活動除考核同學對資訊科技之應用外，組員間更需要展現互相合作，溝通，解難等能力。於2019年，4位中四ICT同學擊敗48隊小組，獲得冠軍。
網龍VR 設計比賽
3位ICT同學參加由網龍舉辦的VR 設計比賽，並獲得最佳VR設計總冠軍。
「個人資料私隱保衞者」手機應用程式設計比賽
於2018年6月本校12位中五及中六同學，參加由「香港個人資料私隱專員公署」主辦的「個人資料私隱保衞者」手機應用程式設計比賽。其中一隊獲得優異奬。
AiTLE & William Jessup University (WJU): 1 Million HKD Scholarship Computer Science Competition for High School students
2019年4位中六同學參加了AiTLE & William Jessup University (WJU): 1 Million HKD Scholarship Computer Science Competition for High School students。比賽目的是讓同學集合，共同建立一個有創意和可用於企業的手機應用程式。
「Samsung Solve For Tomorrow 2019」
5位中五ICT同學參加 「Samsung Solve for Tomorrow 2019」比賽，比賽鼓勵同學發揮無限想像，並運用各個 STREAM 領域的知識，設計能夠幫助自己及更多香港學生關注心理健康的程式。
機構參觀
參觀香港寬頻總部
每年均安排高中ICT學生參加至少一次到IT企業參觀。藉此機會與公司高層互動交流，了解公司工作環境以及香港資訊及通訊科技行業現況。近幾年參觀的公司包括了環球全域電訊有限公司、香港寬頻網絡有限公司、3 香港、中信國際電訊集團有限公司及匯港電訊。
參觀Facebook 香港辦事處及出席分享會
中四級十位ICT學生參與由香港青年協會，Facebook HK主辦之講座。學生從不同講者之分享中，學習如何利用科技去將愛傳遍社區。同學們亦有機會參觀Facebook HK辦工室。
世界零距離 全球 STEM體驗
透過不同型式的體驗活動，擴闊學生視野，提升他們的創意思維。
騰訊粵港澳灣區青年營 (深圳)
計劃旨在為香港、澳門及廣東三地學生提供豐富精彩的科研體驗，藉此啟發一班未來社會棟樑對科技互聯網發展的興趣。學生可於瞭解人工智慧（AI）的發展；嘗試駕駛無人機及模擬操作戰車等。
日本STEM探索之旅
到日本作5天交流，參觀當地汽車工業及科技公司發展，瞭解最新科技資訊及當地科創文化。除有助拓寬學生視野之餘，亦加強學生對學習科學的興趣。
美國矽谷STEM交流團
學生到美國作12天交流。參觀當地科技公司 (Google總部等)，了解全球最新資訊科技發展。
網龍VR/AR 體驗製作夏令營
本校學生參與由網龍網絡舉辦的科技VR/AR 體驗製作夏令營，讓學生體驗最新科技的應用。
俄羅斯一帶一路交流團
華為是俄羅斯的重要資訊科技企業，學生有機會探訪華為當地的科技展覽廳，認識5G 技術及資訊科技於未來城市的應用。
教育體驗營
海洋公園「永續發展 X 設計思維體驗營」
於2019年兩位中四級ICT同學參加了海洋公園「永續發展 X 設計思維體驗營」。活動中，他們了解到與社會創新、企業社會價值與責任有關的設計思維技巧和知識。是次體驗營結束時，同學們向海洋公園的高級行政人員作出了報告，給予海洋公園可行的改善建議。
InnoSTEMer教育體驗營2019
4位中三級及4位中四級同學參加了InnoSTEMer教育體驗營，該活動是由資訊科技教育領袖協會(AiTLE)主辦及獲教育局支持。在三天的教育營中，學生透過參與「手腦並用」的STEM活動，提高學生的創意、協作及解難能力。
機械人編程小隊
機械人編程小隊為學生提供了一個平台，供學生開發電腦編程和機器人工程方面的潛力。 相關的研討會和培訓將提供給團隊成員，並鼓勵團隊成員參加校外比賽。
KTL STEM Hub
本科與其他 STEM 科目協作，為學生籌辦STEM 體驗工作坊。學生在午間體驗一些簡短有趣的科學實驗及運用先進儀器，輕鬆愉快地學習科學知識，以提升學習科學的興趣。
STEM 同樂日 推廣科普知識
邀請各區小學生參與STEM同樂日，科學體驗活動由本校師生共同設計，以有趣方式將科技與科學原理結合創作活動，如分子料理食品、全息影像器製作等，從而提升學生的好奇心及對科學的興趣。當中更有親子科學工作坊及STEM比賽，透過活動加強親子交流。
與商湯科技合作籌備人工智能 (AI) 課程
- 與商湯科技共同合作，推動人工智能教學，並使用由商湯編寫的教學平台、課程及教材。
- 本校成為計畫的夥伴學校，ICT老師培訓之後，會從中二及中三級挑選學生尖子，到城市大學進修，參予這個先導計劃。
分享STEM與e-learning教學成果
- 四校真光教師培訓日中負責STEM與e-learning的教學分享。
促進老師專業交流 共建教研文化
- 同工就年度主題召開專業發展會議，討論內容包括改善學生常犯錯誤的策略、分析促進學習的評核數據等。
- 再者，本組亦會進行「小型課堂研究」，通過問題辨識、教學計畫設計、開放課堂及評課的活動，積極交流以持續提升學與教的效能。