歷史科
「探索過去，瞭解現在瞭解人類和社會。」
圖像式思維
本科著重培養學生歷史感及思維能力，本校老師在初中及高中的校本教材均會加入多元化的圖像思維框架，讓學生透過圖像輸入，學習及分析不同歷史事件出現之因素或其帶來的影響，從而有系統地建構學生的知識及觀點，提升其高階思維的能力。
模擬國際會議
本科會透過模擬國際會議，讓學生代入不同的國家元首或代表，以國際會議或論壇等形式發表意見，分析不同的歷史事件，過程中同學需要作出即時的回應及質詢，提升同學的思辯能力。以上課業設計及活動皆有助提升同學於學習歷史中之思維層次。
跨科協作
本科及英文科合作中三級專題報告：「猶太大屠殺」。學生於英文科閱讀後把所學融入於本科的研習報告。優秀作品於圖書館的報告展覽板展出。本科又與家政科合作設計中二級延伸閱讀，以「食物的歷史」為題，讓同學瞭解一些常見食物如薯仔和番茄的來源。
小步子漫畫教學
漫畫分析是修讀歷史的常見技巧，本科於初中階段便引入漫畫分析，透過循序漸進的問題，學生能輕易解構漫畫家背後所表達的觀點，一方面能提升同學學習歷史興趣，另一方面有助訓練同學資料分析的技巧，銜接高中課程。
遊學團
本科帶領高中同學前往西安探索我國歷史特色及重要事件。同學於出發前須準備研習大綱，而在旅程完結後，須完成研習報告並與其他參與學校團隊分享。成員能從中將遊歷、知識及協作結合成寶貴的學習經歷。
校外比賽
為了發掘及培訓歷史人才，本科鼓勵對歷史有潛質的同學參加校外不同的比賽(例如由香港歷史博物館舉辦之專題研習報告比賽)，讓同學學習資料搜集、整合及團隊協作，鞏固及深化同學對歷史的認識，發揮同學的潛能。
參觀
本科過去舉辦多次校外參觀活動，包括本地特色建築、博物館、歷史檔案館及法院。以上活動皆可提升同學之歷史感及歷史知識。
香港理工大學
- 本科參加理工大學初中科目以英語教學校本支援計劃 (2017-18)。
- 中三級歷史老師參與由理工導師提供兩節工作坊瞭解觀課前準備。
- 中三級老師選取「冷戰」中一個政治漫畫作為觀課課題。
- 本科隨後於2018年6月參加理大之分享會，會中與其他參與是項協作計劃之同工作廣泛交流。