歷史科
「探索過去,瞭解現在瞭解人類和社會。」
圖像式思維
本科著重培養學生歷史感及思維能力,本校老師在初中及高中的校本教材均會加入多元化的圖像思維框架,讓學生透過圖像輸入,學習及分析不同歷史事件出現之因素或其帶來的影響,從而有系統地建構學生的知識及觀點,提升其高階思維的能力。
模擬國際會議
本科會透過模擬國際會議,讓學生代入不同的國家元首或代表,以國際會議或論壇等形式發表意見,分析不同的歷史事件,過程中同學需要作出即時的回應及質詢,提升同學的思辯能力。以上課業設計及活動皆有助提升同學於學習歷史中之思維層次。
跨科協作
本科及英文科合作中三級專題報告:「猶太大屠殺」。學生於英文科閱讀後把所學融入於本科的研習報告。優秀作品於圖書館的報告展覽板展出。本科又與家政科合作設計中二級延伸閱讀,以「食物的歷史」為題,讓同學瞭解一些常見食物如薯仔和番茄的來源。
小步子漫畫教學
漫畫分析是修讀歷史的常見技巧,本科於初中階段便引入漫畫分析,透過循序漸進的問題,學生能輕易解構漫畫家背後所表達的觀點,一方面能提升同學學習歷史興趣,另一方面有助訓練同學資料分析的技巧,銜接高中課程。
遊學團
校外比賽
參觀
香港理工大學
- 本科參加理工大學初中科目以英語教學校本支援計劃 (2017-18)。
- 中三級歷史老師參與由理工導師提供兩節工作坊瞭解觀課前準備。
- 中三級老師選取「冷戰」中一個政治漫畫作為觀課課題。
- 本科隨後於2018年6月參加理大之分享會,會中與其他參與是項協作計劃之同工作廣泛交流。