數學科
「數學既可被發現亦可被創造。」
因材施教 照顧個別差異
本科中一至六均運用校本教材套，作為課堂統一之教材，並以清晰步驟建構學生的知識。教材套加入跨學科英語運用及電子教學元素，以促進個人化學習。
- 所有學生按數學能力分為兩小組，並於校本教材套中設分層課業，根據學生的個別學習情況而提供異化教學，有效提升不同能力學生的數學成績。
- 學生按數學能力分組上課，不同組別會有不同之教學策略及補充教材。
- 老師耐心指導學生，亦設有獎勵系統以鼓勵學生學習逐步解決難題。
數學資優課程 激發數學潛能
透過導師有系統的規劃及高難度的訓練，激發數學成績優異的學生發揮潛能。課程內容除鞏固學生的基礎數學外，並會運用具趣味性及探索性的思考難題，訓練學生高階邏輯思維。此外，數學能力較強的學生亦會參加不同的「加速學習課程」，如中三的數學尖子會以體驗學習模式接觸數學延伸部分單元一（微積分與統計）的課題，及早預備文憑試，爭取更理想的成績。
從生活中學數學
本校數學科與教育局合作，共同研發多個於不同數學範疇之「種籽」計劃，致力於中學課程裡加入與生活息息相關的體驗式學習課程，如計算女生「自拍」時的最佳角度、「大小老鼠誰先凍死」等等。學生將在學習的過程中體驗如何將數學知識在生活中的實際應用，從而提升學生學習數學的興趣。
遊戲式學習融入教與學
於課程裡結合遊戲及數學課題 (例如以運用摺紙學習三角學公式、邏輯拼圖等等)，以活潑生動的方式引發學生思考。透過有趣的遊戲情節設計及教學手法，學生可以愉悅輕鬆地學習數學，從而提升學習效能，最終習得目標數學知識及技能。部份活動亦以班本形式於課外進行。
強化數學在 STEM 中的關鍵協調角色
數學科與其他 STEM 科目協作，在課程內強化學生學習在 STEM 探究中不可或缺的高階數學元素 (如統計學中的標準差、標準分數及常態分佈分析等) ，從而提升探究的深度。協作科目包括電腦科、物理科及科學科等。相關的數學知識及技巧均對深入 STEM探究發揮著關鍵的連結作用。比如參與科學比賽的學生在分析研究數據時，便能實際地運用到數學科裡學習到的延伸知識，以解決STEM探究時遇到的問題。
運用網上試題庫Online Question Bank (OQB) 促進以證據為本的教與學
促進學習的評估 ：結合多次習作的結果，老師能運用系統把學生表現進行系統化的分析，了解整體或個別學生在不同課題及深淺度習題的表現，從而優化教與學，進而提升學生的成就。
作為學習的評估：學生能分析個人在不同知識領域裡的相對表現，從而找尋提升表現的方向。OQB亦可以紀錄學生曾經做錯的題目，讓學生輕易組織有關題目，以達溫故知新之效果。
競賽為本訓練
透過高階的數學能力訓練，培育數學成績優異學生成為實力與競爭力並重的學校代表隊，以備戰校外不同的數學比賽：
| 香港中小學數學創意解難比賽 | 香港數學競賽 |
| 數學閱讀報告比賽 | 中學生統計習作比賽 |
| 香港青少年數學精英選拔賽 | 中學生統計創意寫作比賽 |
| 金融科技應用與創新校際競賽 |
2019 年我校學生陳家欣及郭錚妍同學於香港中文大學系統工程與工程管理學系主辦的「金融科技應用與創新校際競賽」勇奪全港冠軍及最佳簡報獎。
Mensa組織
Mensa International為世界上規模最大及歷史最悠久的高智商同好組織。本科為了栽培對數學有濃厚興趣的學生，亦特設Mensa組織，每週定期舉辦講座或工作坊 (下表列出少部份Mensa聚會的主題)。在老師的帶領下，高中數學能力較強的學姐更有機會為推廣數學出一分力，為初中學妹安排有趣及具挑戰性的活動，以鼓勵學妹深入鑽研數學。
| 1 Cut ONLY | Infinite Chocolate Bar | Prisoner’s Dilemma |
| Rummikub | Da Vinci Code | Ghost Leg |
| Killer Sudoku | Seven Bridges Problem | Magic Poker Game |
| Corner the Queen | Take 5 | Water puzzle |
參與海外課堂 拓寬數學視野
數學科帶領學生到世界各地考察，前年更有幸於日本的高等學府出席數學課。當時老師教授的課題是拓撲學，以研究空間、維度與變換等概念。學生能體驗不同國家的學習情況，更增進了對數學概念的認識和興趣。
數學週及 KTL STEM Hub
本科會舉辦午間活動，例如大型數獨競技比賽等等，讓全校學生認識更多課程以外之數學知識。透過有挑戰性的體驗活動，學生的數學思維得以提升。
閱讀計劃
本科一直與圖書館合作，一起培養學生閱讀課外書籍之習慣。於數學書展中，更把本校圖書館內之數學書籍及文獻作展覽，讓學生認識課程以外的趣味數學知識 (如統計學、微積分及三角學等) 及其應用。
教育局數學組「種籽」計劃
發展體驗式學習課程
- 本科已多年與教育局合作，共同研發多個於不同範疇之「種籽」計劃。
- 本科老師經常被不同團體邀請於多個講座作客席講者分享「種籽」計劃的教學成果。
與大專院校的協作
- 我們組織學生參與大專院校所舉辦之工作坊， 並為高年級學生舉辦多個往本地大學數學系之考察活動，加深學生認識數學知識於大學學習時的重要性及應用性。
促進老師專業交流 共建教研文化
- 數學科同工就年度主題召開專業發展會議，討論內容包括改善學生常犯錯誤的策略、分析促進學習的評核數據等。
- 再者，本組亦會進行「小型課堂研究」，通過問題辨識、教學計畫設計、開放課堂及評課的活動，積極交流以持續提升學與教的效能。
四校真光教師培訓日
- 介紹數學科如何推動STEM及e-learning，並與同工分享「種籽」計劃的教學成果。