真光人課程
「做個標準的真光女兒——立己立人,為世之光」
認識真光,知.情.意.行
為使中一學生更投入校園生活,會於課程內介紹真光源流和歷史、傳統和特色,以及傑出校友,增加學生對真光的了解,從而培養她們的歸屬感,提高身分認同。以由本校中國歷史科主任甄錦棠老師撰寫之《鶴洞與獅山——九龍真光中學簡史》為教材,並配合學校自製的多媒體教材,以及活動教學:給校祖的信、訪問校友、問答遊戲、話劇等,從趣味中學習,並加深真光人之間的情誼。
情景互動,生活實踐
本校為香港大學《培養學生正面態度和價值觀》主題網絡計劃的夥伴學校,推行心理健康課程,透過結合認知行為理論、社交技巧和正向心理學的元素,提高學生生理和心理的健康質素,同時增強抗逆和解決問題的能力。
透過不同在社會及校園的真實個案,讓學生討論,並分享個人經歷,達致學生在知識、情感、意志及技能各方面得到均衡發展,懂得在個人及社群層面作合宜的價值判斷,並提高不同方面的能力,在日常生活中實踐,如時間分配、理財習慣、情緒管理與人際關係溝通技巧等。
品格陶造,正向能量
本校向來著重學生全人發展,培養才德兼備的真光女兒,同時建立正面的價值觀和積極的生活態度,探索生命的意義,達至美好人生。以”CAPE of FRUIT” 和「真光女兒的信條」為「品格課程」的總綱,並設《成長手冊》,讓同學知悉良好品德的特質,反思自己的日常生活,不斷求進,做到立己立人。
校友分享
參觀及體驗活動
工作坊
香港大學
- 自2016年度開始,本校成為香港大學《培養學生正面態度和價值觀》主題網絡計劃的夥伴學校。
- 而2019年參加其延展計劃《共建卓悅校園》,在中一級推行廣泛性課程《突破黑暗》,並舉行全校性正向活動,讓學生提升自信心及希望感。
- 計劃並會追蹤研究直至學生中學畢業,以確保學生心理健康質素持續。
香港中華基督教青年會
- 於2017及2018年度,本校連續兩年成功申請「優質教育基金」之「好心情@學校」計劃「尊重生命,逆境同行」,與香港中華基督教青年會學校社會工作部合作,於中一、二級真光人課程加入正向教育元素,並學生成長小組活動。
優質教育基金
- 於2019年度,本校成功申請「優質教育基金」,設計並推行全校生命教育課程,讓學生發掘自己的強項,欣賞自我生命的價值。
- 於2020年成功申請「優質教育基金」之「我的行動承諾—感恩珍惜.積極樂觀」撥款,加強真光人課程之品德教育。